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聚焦高效教学 助力高考备考

作者:    点击次数:    发布时间: 2020-11-12 22:00

  10月31日上午,全国教育科学“十三五”规划课题《大数据布景下施行精准教育的实践研讨》中期研讨会在四川省营山中学隆重召开。作为本次活动的重要部分,四川省教科院生物教研员何兴明教师与营山中学的生物教师进行了教育沟通。

  首要,何教师就生物学科选修1和选修3的相关选修问题指出:本年高考阅卷场上所得信息,现在全省没有选学选修3内容的,就学生答题状况来看,选修1得分率远远高于选修3。

  其次针对新高考选科办法,3+1+2,何教师使用PPT进行了展示剖析。他说,医学类要求除已考物理外,化学和生物也有要求。他从等级赋分办法中,剖析了出题者会更多的考虑试题的区别度,而学生压力会更大,对排位的要求更高。

 对新高考选考试题难度怎么掌握这个问题,何教师从2010年高考物理、化学、生物三科的各分段人数散布实在数据中,剖析当年物理学科难度偏难,中段人数扎堆,不易区别。对考虑试题命制难度怎么掌握?何教师指出,应该寻求有必定份额的根底题,中档题,高级题均有所触及的出题格式,将来在新高考选考试题出题时,应更多地考虑区别度,比现在难度略大,可是不会太难。

  最终,何教师指出选考后的出题变革将引导教育方向。教师要注意立异试题办法,加强情境规划,重视联络社会生活实践,添加综合性、开放性、应用性、探究性试题。要重视常识的强化,进步思想的办法,答题的办法,真实做到立德树人的导向!

  本次讲座给营山中学生物教师供给了许多高考变革有关的新信息,更结合详细的教育内容和教育办法展示了生物学科的魅力,使教师们深化了解了教育现状与学科含义,清晰了教育方向,一起也促进了该校生物学科教育的更好开展!

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